西南少数民族地区汉语教学研究     

骆小所  王渝光  杨瑞鲲 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):106-112

本文根据西南少数民族地区语言使用的客观实际，以中介语和交际中介语的理论和研究方法为指导，探寻西南少数民族地区汉语教学的特点。研究的主要对象是西南少数民族的汉语交际中介语，力图分析其在使用范围、习得方式、变化速度、发展趋势等方面的特点，并从交际的实际需要出发，提出交际中介语与教学中介语互动的新思路，以求制定符合客观实际的指导策略，改进现行的西南少数民族地区汉语教学的理论和方法，有效地提高汉语教学的质量。  相似文献   

以表演活动带动大学英语教学的互动过程   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾加劲 《广东技术师范学院学报》2004,(2):98-101

本文以课堂戏剧表演的形式，探讨在大学英语教学中创设一个生动的学习环境，使学生积极、自然地习得英语。文章介绍了在《新编大学英语》主题式的教学模式下，运用已有教学素材，在学生经过阅读、听、说训练并获得一定量的语言输入的基础上，指导学生开展更高层次的角色扮演(mleplay)，在表演中巩固所学知识，从而达到运用英语进行交际的最终目的，同时也带动了互动式的大学英语课堂教学。  相似文献   

Faculty Student Interaction at the Community College: A Focus on Students of Color     

June C. Chang 《Research in higher education》2005,46(7):769-802

The present study describes the level of faculty--student interaction on 2-year college campuses, examines student characteristics correlated with faculty contact, and considers how interaction may differ among racial subgroups of students. Using data collected from the Transfer and Retention of Urban Community College Students (TRUCCS) survey, a sample of 2500 students informed this research. The findings reveal generally low levels of interaction, and especially with Asian American/Pacific Islander and Latino students. Having positive perceptions of the college environment and interacting with other members of the institution, from students to academic counselors, glow the strongest positive association with faculty contact among all racial subgroups of students. Prominent among the differences is the negative relationship between perceiving racial difficulties and interacting with faculty for Asian American/Pacific Islander students. The findings provide insight in how to increase and enrich faculty interaction on these campuses to better retain underrepresented students in the educational pipeline.  相似文献   

合作学习理论之互动观对课堂教学的启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

唐旭 《成都教育学院学报》2005,19(7):34-35,51

教学是师生平等参与和互动的过程.合作学习是当代教学理念与策略的主流之一,它非常关注教学过程中的各种互动合作关系.在新课程实施过程中,合作学习之互动观对课堂教学中的师生、生生以及师师互动合作有重要的启示.  相似文献   

《电工技术基础》课堂教学的建议     

魏清发 《教育教学论坛》2020,(10):343-344

《电工技术基础》教学改革应以提高大多数学生的综合素质能力为目的,采用多样化的教学方式,编写适应新型人才的教材。以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性、创造性,培养学生的实践能力。  相似文献   

论交往理论视阈中道德教育的问题与变革     

刘德华 《西北师大学报》2003,40(2):30-34

当下道德教育的困境在于，学生一旦离开道德表演的舞台，回到他们的生活世界，道德规范就失云了约束力。从交往行为理论来审视，道德教育要走出困境，道德教育的话语必须满足三个方面的有效性：与道德现实的客观世界的关联要满足真实性的要求；与道德规范设计的社会世界的关联要满足正当性的要求；与个体表达的主观世界的关联要满足真诚性的要求。道德教育的变革需要通过交往行为回归到学生的生活世界。  相似文献   

"物""我"的审美互动--"兴"之新解     

权雅宁 《南京师范大学文学院学报》2006,(2):67-72

“兴”的审美效果有高下之别。“兴”有不同的类型。兴是“诗缘情”理论的实践及发扬,是一种独特的生命省察方式,是中国古人混沌思维、巫术思维的具体体现。探讨兴的原始发生可以看到,最早的兴句可能是人对神的致敬、问候,是诗歌权力性质与一般口语的标志性区别之一。将“兴”规定为“物”“我”的审美互动可以具有普遍的解释功能。  相似文献   

被拒幼儿行为问题的个案研究     

黄波 《教育教学论坛》2020,(10):330-331

被拒绝幼儿是指在群体中受到排挤和拒绝的幼儿。在幼儿成长过程中,幼儿良好的交往行为有利于其健康人格形成。文章运用同伴提名法选出班级内被拒绝幼儿,对其进行行为观察、家庭访谈、与教师沟通等方式了解幼儿交往行为状况并分析其成因,提出改善其同伴交往行为的策略。  相似文献   

BX_3与C=C之间p-π作用的量子化学研究     

张士国 《滨州学院学报》2003,19(4):26-30

用量子化学计算方法对BX3(X=H,F,Cl)与C‖C之间通过p-π作用形成的复合物进行了研究.计算结果表明,各复合物中BX3均位于π键的上方,并且偏向于氢原子数较多的碳原子一侧.BH3与C‖C的作用是由π键中的电子通过向B的空p轨道转移而形成,但BF3和BCl3与C‖C的作用只是通过微弱的分子间作用力结合,复合物的形成使分子的振动光谱随作用的强弱而出现一定的红移现象.  相似文献   

生理学课堂教学中的教学互动     

谭龙杰 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):111-112

要有效地提高教学质量,既要发挥教师的主导作用,又要与学生合作互动,充分发挥其主观能动性。在大专体育专业生理学课堂教学中,教师运用导思、导读、导议、导练四种教学方法,学生通过运用思、读、议、练等学习方法,将教师主导和学生主体有机地进行合作互动。  相似文献